Costruire emozioni con i mattoncini LEGO: esplorando le nostre esperienze ed emozioni sui social network con Pepita Onlus
L’uso dei social media può suscitare una vasta gamma di emozioni, che vanno dalla gioia e divertimento alla rabbia e frustrazione. Per aiutare i bambini a comprendere e gestire queste emozioni, un’attività coinvolgente ed educativa può essere quella di costruire personaggi con i mattoncini LEGO e descrivere le emozioni che si provano quando si è sui social network.
In aula insieme ai partecipati e alle partecipanti della Collaborative Editorial Board ASAP abbiamo svolto un’attività coinvolgente, guidati da Giorgia Veneziano, educatrice di Pepita Onlus, partner del progetto, che ha permesso alle nostre e nostri giovani editor di esplorare le proprie emozioni online in modo creativo.
Pepita ha fornito una vasta selezione di mattoncini LEGO di diverse forme, colori e dimensioni, e tutti siamo stati invitati a costruire un personaggio che rappresentasse noi stessi. Abbiamo avuto la libertà di esprimere la nostra individualità attraverso il design del personaggio finale, scegliendo i mattoncini che più si adattavano alla visione che ognuno ha di sé stesso.
Una volta completato la costruzione del personaggio LEGO, abbiamo incoraggiato i partecipanti a riflettere sulle emozioni che provano quando sono sui social network e scrivere con un pennarello sul personaggio 3-4 emozioni.
Nell’incontro si è creato uno spazio aperto e sicuro in cui tutti potevano condividere le loro esperienze senza giudizi. Tutti hanno avuto l’opportunità di esprimere liberamente una vasta gamma di emozioni che provano online, come la gioia, il divertimento, la frustrazione, la rabbia, la noia e l’allegria.
Sono emerse sensazioni come la spensieratezza ma anche la sollecitazione, la frustrazione, la rabbia.
Ogni bambino e bambina ha presentato il proprio personaggio LEGO e ha raccontato una breve storia su come si sente quando utilizza i social network. Alcun* hanno parlato della gioia che provano quando condividono momenti felici con amici e familiari, mentre altr* hanno descritto la frustrazione di vedere post negativi o di non ricevere abbastanza “mi piace” e commenti.
Alcun* hanno espresso la noia che possono provare passando troppo tempo sui social network e vedendo sempre gli stessi video, mentre altr* hanno raccontato momenti di allegria quando fanno nuove amicizie o scoprono nuove passioni grazie ai social media.
Questa attività ha permesso di esplorare le emozioni in modo tangibile e concreto.
La costruzione del personaggio LEGO ha offerto loro uno strumento visivo per riflettere sulle proprie esperienze digitali. Inoltre, il fatto di condividere le proprie emozioni con il gruppo classe ha favorito la comprensione e l’empatia reciproca.
I/le bambin* hanno potuto scoprire che le loro esperienze sui social network non sono uniche e che molti dei loro coetanei vivono emozioni simili.
Quest’attività non solo ha favorito la consapevolezza delle emozioni, ma ha anche stimolato la riflessione critica sul modo in cui i social network influenzano le nostre vite: le emozioni che si provano online possono influire sul benessere emotivo e che è importante gestire queste emozioni in modo sano e costruttivo. Sono emersi interessanti dibattiti sulla necessità di bilanciare l’uso dei social media con altre attività, come il tempo trascorso con gli amici di persona o con le attività creative offline.
L’attività si è rivelata un’esperienza educativa stimolante per le classi medie. Ha offerto uno spazio sicuro per riflettere sulle proprie esperienze digitali, esplorare le emozioni che si provano e sviluppare una maggiore consapevolezza dell’impatto che i social media possono avere sul loro benessere emotivo.
Incoraggiando l’empatia e la comprensione reciproca, l’attività ha promosso una discussione costruttiva sul modo migliore di utilizzare i social network e di gestire le emozioni ad essi legate.
